今日の2年生のゼミは外で自然体験。
よく行うのが目隠しをして行うもので、これは視覚以外の感覚を研ぎ澄ますだけでなく、目の見えない方の気持ちを知ってもらうことにも繋がります。
他には、保育で良く行われる見立て遊び。
自然の中から顔を探したりお弁当を作ったり、意外と学生は楽しんでくれたようです。
身近な自然をよく見て、感じて、親しむことから、自然保護は始まります。
レイチェル・カーソンの「センス・オブ・ワンダー」
これをきっかけに自然に関心を持ってもらえるといいのですが。
今日の2年生のゼミは外で自然体験。
よく行うのが目隠しをして行うもので、これは視覚以外の感覚を研ぎ澄ますだけでなく、目の見えない方の気持ちを知ってもらうことにも繋がります。
他には、保育で良く行われる見立て遊び。
自然の中から顔を探したりお弁当を作ったり、意外と学生は楽しんでくれたようです。
身近な自然をよく見て、感じて、親しむことから、自然保護は始まります。
レイチェル・カーソンの「センス・オブ・ワンダー」
これをきっかけに自然に関心を持ってもらえるといいのですが。